通识教育评估 

通识教育评估

到2020年春季, 沙巴体育评估其通识教育计划使用肖像陈述和选择课程，这是通识教育课程的必修部分. 根据通识教育评核委员会的建议， 为评估通识教育的新成果，政府已制订若干措施. 委员会为每项成果制定了绩效指标. 委员会还为每项业绩建议了具体的评估工具和方法 指示器.

展望未来, 沙巴体育将从使用我们以前的方法过渡到标准化考试和同行评议, 定额的题目.  沙巴体育正在利用几个表现来评估其通识教育项目的成果 指标. 

学习成果1:解释在生活的各个方面荣耀神是什么意思.

1. 展示学习圣经的技巧
   1. 方法:圣经辅修课程内的作业
2. 沙巴体育圣经关于敬拜和献身上帝的教导
   1. 方法:圣经辅修课程内的作业
3. 展示基督徒对身体管理的圣经基础知识
   1. 在要求的体育活动和健康生活课程内的作业
4. 认识到生活在上帝创造的世界中的含义
   1. 普通生物学课程内的作业

学习成果2:在学科内部和跨学科进行批判性思考.

方法:每年秋季对大一新生进行批判性思维能力测验，每年春季对高年级学生进行批判性思维能力测验.

1. 识别和分析假设, 证据, 以及用来形成论点或主张的信息.
2. 展示从证据中推断出逻辑上有效结论的能力, 原因, 以及各种来源的信息.
3. 根据假设对论点或主张进行批判和/或论证, 证据, 论点或主张所依据的理由和信息.
4. 识别和使用演绎和归纳推理来构建和评估论点和主张.

学习成果3:有效地口头和书面交流思想.

方法:从AAC中获取VALUE&用口语表现指标来评价作业.

口语表现指标:

1. 站着说话
2. 建立和维护上下文
3. 口头表达
4. 有效的交货
5. 适当的约定
6. 有目的的结构
7. 支持一个职位/一个想法的发展
8. 多媒体的创作和使用
9. 原始和适当的语境

方法:TBD

写性能指标:

1. 写作的语境和目的
2. 组织结构
3. 批判性思维和适当的支持
4. 语言
5. 观察标准编辑英语

学习成果4:展示学术能力，为进一步的学术或专业工作奠定基础.

1. 全球意识:展示全球视角和问题的知识
   1. 方法:每年秋季学期对新生和高年级学生进行全球能力倾向评估.
2. 信息素养:表现出负责任的信息使用能力
   1. 方法:NSSE信息素养模块调查结果
3. 定量素养:在不同的语境中解决定量问题
   1. 方法:TBD.  可能在GMTH-1020范围内
4. 阅读:展示阅读、分析和解释文学文本的能力
   1. 方法:对lit2xxx进行文献分析调查
5. 科学:描述科学的目的和本质，并从基督教的世界观询问科学的本质
   1. 方法:TBD
6. 人文学科:展示美术的综合知识及其与文化的关系
   1. 方法:论文#3在HUM-1400的作业
7. 社会科学:待定

学习成果5:解释信徒在教会和社会中的角色

1. 发展符合圣经的教会神学
   1. 方法:圣经辅修作业
2. 优先考虑参与当地教会的生活方式
   1. 方法:圣经辅修作业
3. 形成一个连贯的基督教公民观念
   1. 方法:GSS-1100中公民能力考试的前后测试